Salah satu kesalahan guru yang paling nyebelin adalah nggak bisa ukur waktu yang tepat kapan sebaiknya murid ngumpulin tugas.Saya pernah liat ada orang ngajarin menulis trus dengan nyantainya bilang,"OK, kalian liat ya tadi, caranya gimana. Sekarang mulai menulis ya, saya kasih waktu 45 menit, kayak yang tadi".
Dalam hati gua,"Woiii.....45 menit, Cuy ! Topiknya serius gitu...Gile juga lu ya...Gue aja dikasih 2 hari pasti kagak kelar apalagi tu bocah-bocah".
Mudah ditebak:Orang yang ngajar nulis ini sehari-harinya nggak pernah nulis.
Salah satu cara ampuh untuk bisa ngukur berapa lama murid sebaiknya dikasih tugas adalah dengan cara melakukan hal sejenis:Gurunya belajar juga. Jadi gurunya ngerti betapa pusingnya baca soal ujian, betapa njlimetnya mencocokkan jawaban sama teks yang ada, dll.
Makanya ada istilah teacher is a learner. Kalo guru belajar, dia jadi ngerti proses belajar tuh kayak apa. Jadi, empati dan logikanya tentang apa yang dihadapi murid bisa berjalan dengan baik. Guru kayak gitu panteslah disebut pendidik. Kalo guru cuma bisa mengajar, ya repotlah. Dia cuma tau cara mengajar, nggak tau proses belajar. Di titik ini statusnya cukup disebut pengajar, nggak usah disebut pendidik..
Hal yang pernah saya lakukan beberapa kali adalah ikutan membuat tugas yang saya kasih ke murid. Saya pernah ngasih mereka 1 jam untuk membuat sebuah tugas. Trus saya ikutan ngerjakan tugas itu. Saya baru selesai persissss 1 jam. Lha gua aja butuh 1 jam (ilmu yang dipake untuk bikin tugas asalnya dari saya). Akhirnya gue panjangin waktunya jadi 2 jam.
Kadang guru lupa bahwa sekolah itu sifatnya umum, ada Math, bahasa, IPS. Guru bahasa mengeluh kenapa si A perlu 2 jam buat bikin karangan singkat. Dia nggak tau si A kalo ngegambar cepet banget dan hasilnya keren. Guru Math ngeluh kenapa si B lambat banget ngerjain soal. Dia nggak ngeh kalo B senengnya Sejarah.
Di sini pemikirannya Einstein jadi relevan banget buat diangkat. Kalo cheetah yang larinya cepet banget itu kita ajar untuk berenang, pastilah dia akan jadi hewan terbodoh di laut
Dalam hati gua,"Woiii.....45 menit, Cuy ! Topiknya serius gitu...Gile juga lu ya...Gue aja dikasih 2 hari pasti kagak kelar apalagi tu bocah-bocah".
Mudah ditebak:Orang yang ngajar nulis ini sehari-harinya nggak pernah nulis.
Salah satu cara ampuh untuk bisa ngukur berapa lama murid sebaiknya dikasih tugas adalah dengan cara melakukan hal sejenis:Gurunya belajar juga. Jadi gurunya ngerti betapa pusingnya baca soal ujian, betapa njlimetnya mencocokkan jawaban sama teks yang ada, dll.
Makanya ada istilah teacher is a learner. Kalo guru belajar, dia jadi ngerti proses belajar tuh kayak apa. Jadi, empati dan logikanya tentang apa yang dihadapi murid bisa berjalan dengan baik. Guru kayak gitu panteslah disebut pendidik. Kalo guru cuma bisa mengajar, ya repotlah. Dia cuma tau cara mengajar, nggak tau proses belajar. Di titik ini statusnya cukup disebut pengajar, nggak usah disebut pendidik..
Hal yang pernah saya lakukan beberapa kali adalah ikutan membuat tugas yang saya kasih ke murid. Saya pernah ngasih mereka 1 jam untuk membuat sebuah tugas. Trus saya ikutan ngerjakan tugas itu. Saya baru selesai persissss 1 jam. Lha gua aja butuh 1 jam (ilmu yang dipake untuk bikin tugas asalnya dari saya). Akhirnya gue panjangin waktunya jadi 2 jam.
Kadang guru lupa bahwa sekolah itu sifatnya umum, ada Math, bahasa, IPS. Guru bahasa mengeluh kenapa si A perlu 2 jam buat bikin karangan singkat. Dia nggak tau si A kalo ngegambar cepet banget dan hasilnya keren. Guru Math ngeluh kenapa si B lambat banget ngerjain soal. Dia nggak ngeh kalo B senengnya Sejarah.
Di sini pemikirannya Einstein jadi relevan banget buat diangkat. Kalo cheetah yang larinya cepet banget itu kita ajar untuk berenang, pastilah dia akan jadi hewan terbodoh di laut